全国职业院校技能大赛一等奖获得者梁景律
2013-05-10 23:10:04
刚刚收到学生进军“国赛”消息的梁景律抑制不住兴奋,“我6月可以回到天津,重返比赛现场了,只是这次我的身份是教师。”这个曾经在赛场上叱咤风云的“小将”,现在已然成为厦门市集美职业技术学校加工中心的一名实训教师。今年,他带领学生一路过关斩将,以两个福建省个人一等奖的好成绩闯入全国职业院校技能大赛的总决赛。
中国网·滨海高新讯 “学生有出息,老师更骄傲!”刚刚收到学生进军“国赛”消息的梁景律抑制不住兴奋,“我6月可以回到天津,重返比赛现场了,只是这次我的身份是教师。”这个曾经在赛场上叱咤风云的“小将”,现在已然成为厦门市集美职业技术学校加工中心的一名实训教师。今年,他带领学生一路过关斩将,以两个福建省个人一等奖的好成绩闯入全国职业院校技能大赛的总决赛。
梁景律是天津职业大学2007级机械制作专业的毕业生,也是2010年全国职业院校技能大赛高职组复杂部件造型赛项一等奖的获得者。如今从参赛学生转变为带队教师,他的身上多了一份沉着与冷静。但谈起当年的比赛,梁景律坦言自己也曾经紧张不已,尤其是比赛到最困难的时候,“那时候如果坚持把最难的做完,可能其他项目就完不成了。因此,不得不面临着是放弃还是坚持的抉择。”计时表的滴答作响,让小组成员的目光都集中到了他的身上。“我一看时间不够了,当即决定放弃,大家就开始全力做剩下的项目。”梁景律说。
“那次比赛让我们深刻体会到,出现意外果断取舍和紧要关头团结协作的重要性。”梁景律告诉记者,这是他在比赛中学到的最宝贵的经验,也是现在他在教学中时时提醒学生的关键点。同时,作为一名全国技能大赛的“过来人”, 梁景律在授课中非常注重方式方法,总是设身处地地为学生提供更利于他们接受的教学方式,“现在学生的个性都很强,有时候不会完全听你的。所以我要在考虑他们想法的基础上,以更合适的方式给他们传授我的想法和经验。”
由于亲身经历与换位思考,梁景律认为在帮助学生打下扎实的基础并养成良好的习惯后,要训练学生独立应变的能力。“比赛时带队老师是不可以进赛场的,就看他们自己的了,但是开始的安全生产、摆放有序的操作习惯一定要帮他们养成,不然可能发生危险。”梁景律说。现在的梁景律俨然一派成熟稳重的教师之风,他说:“是职业教育给了我一个绽放的舞台,我也希望我的学生可以在职业教育的引领下更好地前行。”
本版撰文 孟若冰 张雯婧 王音
梁景律是天津职业大学2007级机械制作专业的毕业生,也是2010年全国职业院校技能大赛高职组复杂部件造型赛项一等奖的获得者。如今从参赛学生转变为带队教师,他的身上多了一份沉着与冷静。但谈起当年的比赛,梁景律坦言自己也曾经紧张不已,尤其是比赛到最困难的时候,“那时候如果坚持把最难的做完,可能其他项目就完不成了。因此,不得不面临着是放弃还是坚持的抉择。”计时表的滴答作响,让小组成员的目光都集中到了他的身上。“我一看时间不够了,当即决定放弃,大家就开始全力做剩下的项目。”梁景律说。
“那次比赛让我们深刻体会到,出现意外果断取舍和紧要关头团结协作的重要性。”梁景律告诉记者,这是他在比赛中学到的最宝贵的经验,也是现在他在教学中时时提醒学生的关键点。同时,作为一名全国技能大赛的“过来人”, 梁景律在授课中非常注重方式方法,总是设身处地地为学生提供更利于他们接受的教学方式,“现在学生的个性都很强,有时候不会完全听你的。所以我要在考虑他们想法的基础上,以更合适的方式给他们传授我的想法和经验。”
由于亲身经历与换位思考,梁景律认为在帮助学生打下扎实的基础并养成良好的习惯后,要训练学生独立应变的能力。“比赛时带队老师是不可以进赛场的,就看他们自己的了,但是开始的安全生产、摆放有序的操作习惯一定要帮他们养成,不然可能发生危险。”梁景律说。现在的梁景律俨然一派成熟稳重的教师之风,他说:“是职业教育给了我一个绽放的舞台,我也希望我的学生可以在职业教育的引领下更好地前行。”
本版撰文 孟若冰 张雯婧 王音