2011年全国职业院校技能大赛 天津一队手巧心灵

天津网讯  每日2011年全国职业院校技能大赛 天津一队手巧心灵新报记者 邢珊 实习生 彭未风  昨日（6月24日），备受关注的2011年全国职业院校技能大赛正式拉开帷幕，高职组“机械部件创新设计与制造”项目在天津机电职业技术学院率先开赛。比赛模式从过去限制较多的“一卷式”转变为发挥空间更大的“开放式”，更注重锻炼学生综合技能，并首次引入答辩环节。比赛场地外还专门设置了一个数控操作体验区，观众可以零距离接触体验数控操作设备。今日，本次大赛所有比赛项目将全面开赛。

3人6小时 天津一队“拒绝”求助　　在天津机电职业技术学院举行的高职组比赛项目为“机械部件创新设计与制造”，本次竞赛共计126名选手和126名指导教师。比赛内容为让3名参赛学生在6小时内利用数控设备等制作安装完成一个风动传送装置，其中传动装置的叶轮与传动轴要求学生现场制造，其余部分事先备好。昨天上午6:30比赛就正式开始了，根据比赛规定，选手如果遇到困难可以向指导老师求助，不过比赛的6小时里只允许求助3次，每次3分钟。最终天津一队——天津机电职业技术学院的3名选手整个过程没有一次求助，6小时内顺利完成叶轮加工与机械安装。天津一队的指导老师王兴东告诉记者，他的学生在本次比赛中最大的难题是叶轮的加工，叶轮加工的原材料是一块面积约250平方厘米、厚度50-80厘米的铁块，学生需要现场进行编程将这块铁切割成5片叶的涡轮式叶轮，该叶轮结构比较复杂，编程及加工难度较大，不过学生们最终在规定时间内顺利完成装置的加工与安装，且没有一次求助，很不容易。

　　答辩环节 考问师生“教”与“学”　　天津机电职业技术学院院长张维津告诉记者，今年的“机械部件创新设计与制造”项目比赛，以前是给出图纸照着做，今年的比赛采取的则是设定比赛制作范围，给出相应参数，选手可以自己决定设计方案。同时，比赛还首次引入了师生答辩环节。张院长介绍说，今年学生在动手比赛完成后，还要面对专家进行答辩，回答专家关于比赛的提问。同时，今年指导老师不仅要以参赛作品为载体，提出一个教学方案，同样也需要接受专家的提问，进行教学方案的答辩。天津一队的指导老师王兴东说：“答辩环节对老师考查的重点放在了‘教’，对学生的考查重点放在‘学’，通过答辩进一步考查了学生个人表达及团队配合等综合能力。”

　　观众体验 数控设备零距离　　为让人们进一步熟悉了解数控设备，比赛现场除比赛场地外还专门设置了一个体验区，观众可在此体验熟悉数控机床设备，还可观看学生利用设备现场制作迷你LED手电筒。数控专业老师吴云飞介绍说，数控技术就在每个人身边。如现在的主流相机、摄像机、手机及音乐（图像）播放器等，都是用数字技术做支撑的。吴云飞说：“数字技术应用，就相当于在数控加工设备上，赋予其一个灵便的大脑。操作者先依据加工件的形状、尺寸及技术要求，将实施加工的程序以‘数字’的形式输入其中，这个大脑就操控着自己的躯体完成加工任务了。“数控技术最大的优势是将普通机床的线性控制转变成平面控制或立体控制，也就是加工刀具的刀尖轨迹可在三维立体空间中游弋，从而实现特型面的加工。