机械部件创新设计与制造
    二、竞赛目的
    促进高职教育紧贴产业需求培养企业急需的高技能人才，促进高职教育机械设计制造类专业的教育教学改革，促进高职教育校企合作的深入开展，促进高职教育社会服务能力的提升，促进高职教育国际交流与合作。展示高职院校学生的创新设计能力、职业动手能力、职业道德与团队协作能力，展示高职院校教师的教学方案设计和教学资源制作水平，展示高职院校的专业建设成果，增强高职教育吸引力。
    三、竞赛方式和内容
    （一）竞赛方式
    1．竞赛以团队方式进行，每个参赛队由学生组和教师组组成。学生组由学生选手3人组成（须为同校在籍学生,其中场上队长1人）；教师组由教师3人组成（须为同校在职教师。其中负责人1人，为教师组现场答辩教师选手；指导学生组现场竞赛的指导老师2人）。
    2．参赛队在赛前准备阶段，学生组自行完成参赛部件的创新设计与制造，并将参赛零部件等带到竞赛现场；教师组根据参赛部件设计项目教学方案，制作教学资源。
    3． 现场竞赛形式，学生组为答辩和创新制造，教师组为答辩。
    4． 现场创新制造竞赛期间，允许参赛选手在规定时间内，按照竞赛规则，接受指导教师的指导。参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
    5． 赛场开放，允许观众按照赛场开放方案，在不影响选手竞赛的前提下进入竞赛现场参观和体验。
    （二）竞赛内容
    1．竞赛主题：低碳环保
    2．竞赛内容：符合竞赛主题的机械部件创新设计与制造。
    具体内容为：
    给定一风能，根据能量转换原理，创新设计与制造一风能驱动叶轮转动，进而带动传动机构和驱动机构，实现物料传送的机械装置，如图1所示。物料尺寸Φ25mm×10mm，物料材质为塑料或尼龙；顶杆作直线往复运动，行程范围30mm～50mm。各参赛队根据题意自行设计本装置，确定加工方法。

图1．  风力装置示意图

学生组竞赛:
    （1）创新设计:赛前完成设计的整套部件装配图、零件图和创新设计说明书；
在创新设计阶段，各参赛队按照竞赛主题，利用CAD/CAM软件等进行部件的创新设计，然后利用参赛院校的数控车床、加工中心等设备，由参赛选手制作相应的部件并调试。
    ①　 叶轮。叶轮直径为Φ200mm～Φ250mm。叶轮厚度（含轮毂）不大于60mm。叶轮中心距底座平面高度可控制在150 mm～200mm之间。如果采取其它安装方式，则距离不限。叶轮材质为硬铝合金，叶轮上叶片的曲面形状、叶片数量和叶轮的加工工艺由各参赛队赛前完成。
    ②　传动轴。传动轴材质为45号钢，长度根据各参赛队的设计自行决定。除传动轴与叶轮轮毂的连接部分外，传动轴的结构设计和加工工艺由各参赛队赛前完成。
    ③　 叶轮支架、底座由各参赛队赛前完成设计与加工。
    ④　 传动机构与驱动机构由各参赛队赛前完成设计与加工,该部分为纯机械机构。传动机构的体积应控制在280mm×250mm×250mm范围之内。驱动机构的顶出方向应呈90°双方向顶出。顶杆的往复运动不允许使用弹性元件。
    ⑤　 物料平台的的设计与加工由各参赛队赛前完成。物料平台应做成高度可调结构，以便与驱动机构相匹配。
    ⑥　 料仓的支承设计与料仓的制作由各参赛队赛前完成。因为是双向顶出机构，所以料仓可以是两个，料仓材料不限。
    ⑦　 除叶轮和传动轴的材料有明确规定以外，其他零部件的材料规定为金属材料（标准件除外）。
    （2）创新制造:现场加工2个主要零件（叶轮和传动轴），编制零件加工工艺方案，与赛前完成加工的其他零件进行装配和调试；
    ①　创新制造竞赛时，按竞赛现场规定的叶轮直径和轮毂图样现场加工叶轮，叶轮的形式和叶片数量自定，叶轮毛坯自带，不允许预加工毛坯，不允许带半成品。该叶轮为竞赛过程中的主要车铣复合件，叶轮叶片应在竞赛现场完成铣削加工，不允许钣金成形；传动轴与叶轮轮毂连接部分应按竞赛现场规定的图样现场加工，传动轴毛坯自带，不允许预加工毛坯，不允许带半成品。该轴是竞赛过程中以车削加工为主的加工零件。选手将赛前已完成加工的零部件带到竞赛现场，包括螺钉、螺母、销钉等标准件，与现场加工的零件完成装配联调。竞赛前不允许预装配，竞赛开始后方可装配。
    ②　 叶轮加工完成后要做静平衡测试。
    ③　 轮毂图样、传动轴与轮毂连接部分图样以及评分标准在竞赛现场提供。传动机构与固定平台连接的螺孔位置赛前公布。

    （3）答辩:赛前制作答辩PPT，现场答辩。
    教师组竞赛:
    以各自参赛部件的创新设计和制造为项目载体，完成以下工作：
    （1）教学方案设计：赛前完成部件的教学方案设计；
    （2）教学资源制作：赛前制作与部件相关的教学资源；
    （3）答辩：赛前制作答辩PPT，现场答辩。
    （三）竞赛成果文件
    1．创新设计的整套部件装配图、零件图和创新设计说明书。
    2． 现场加工零件的加工工艺方案（包括加工工序图表）；
    3．加工出的零件和装配后的创新设计产品部件；
    4．项目教学方案设计及教学资源成果。
    （四）赛后点评
    竞赛结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、竞赛成果等进行点评。
    四、竞赛规则
    1．创新制造竞赛
    （1）   参赛队按照参赛时段进入竞赛场地，自行决定选手分工、工作流程和时间安排，利用现场提供的所有条件，按照正确的操作步骤，用尽量短的时间完成竞赛任务。
    （2） 竞赛分批依次进行，参赛队的入场顺序采取抽签方式确定。
    （3） 参赛队在赛前半小时进入赛场，赛前15分钟选手进入竞赛工位，确认现场条件。竞赛时间到方可开始竞赛。
    （4） 竞赛时间为6小时，连续进行，包括现场加工2个主要零件（叶轮和传动轴）、编制零件加工工艺方案、与赛前完成的其他零件进行装配和调试、静平衡测试等所需的时间。竞赛过程中，食品和饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食等时间都计算在竞赛时间内。
    （5） 竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障，裁判长有权中止竞赛；若因非选手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停竞赛计时或调整至最后一批次参加竞赛）。如果确定为设备故障问题，裁判长将酌情给与补时。
    （6） 在竞赛过程中，选手可以就遇到的问题向指导教师求教。指导教师最多允许指导三次，每次最多3分钟，但指导教师不得动手操作。
    （7） 参赛队若提前结束竞赛，应由选手向裁判员举手示意，竞赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
    （8） 参赛队需按照竞赛要求提交竞赛结果，裁判员与参赛选手一起签字确认。
    （9） 竞赛结束，参赛队需清理现场，经裁判员确认后方可离开赛场。
    （10） 东道主队安排在首场竞赛。
    （11） 同一个省有两个以上（含两个）参赛队的，通过抽签，安排同一批次参加竞赛。
    2．答辩
    （1）现场答辩分批依次进行，参赛队入场顺序采取抽签方式确定。
    （2）选手须严格遵守竞赛规程，并接受赛项裁判组的监督和提示，不得延长陈述和答辩时间。
    （3）答辩时间：
    学生组答辩时间：陈述5分钟，答辩10分钟，合计15分钟。
    教师组答辩时间：陈述5分钟，答辩10分钟，合计15分钟。
    （4）答辩选手：学生组3名选手同时参加答辩（其中任选一名选手陈述，答辩时，谁先举手谁回答问题）；教师组答辩选手为参赛队负责人。
    3．赛前，各参赛队提交的所有文件，赛项执委会会密封保存，直至正式开赛后向裁判员统一公布。
    4．赛题以及答辩提纲等非公开文件，所有相关专家和裁判员将签订保密协议，严守保密纪律。
    5．竞赛现场提供轴流风机，风速8-12m/s,风量10000m3/h左右。
    6．赛前提供叶轮和传动轴样题。
    五、评分标准的制订原则、评分方法及奖项设定
    （一）评分标准的制订原则及评分方法
    1．在高职组赛事裁判委员会领导下，赛项裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报高职组赛事仲裁工作组，由高职组赛事仲裁工作组对竞赛结果作最终裁定。
    2．赛项裁判组本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，通过创新设计、创新制造、答辩等形式，对部件的工作效率、结构、加工工艺、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价，最终按总评分得分高低，确定学生组奖项归属；通过评价教学设计方案、教学资源制作水平和教师选手答辩，确定教师组最终成绩，按照总评分得分高低确定教师组奖项归属。
    3． 参赛队赛前进行创新设计与制造的所有零部件的加工精度、表面粗糙度、装配精度、零件制造规范性均纳入创新设计成绩评判范围。
    4． 竞赛现场加工部分零件的成绩评判标准为：竞赛现场加工与装配的所有规定尺寸符合现场提供的技术要求。
    5． 竞赛效果部分的成绩评判标准为：达到竞赛规定的平移物料个数、平移物料的距离和方向准确者成绩优先。
    6． 轮毂图样、传动轴与轮毂连接部分图样以及评分标准在竞赛现场提供。
    7． 学生组赛项总成绩100分。其中，创新设计成绩占25分，答辩成绩占10分，加工制造成绩占40分，竞赛效果占25分。
    8． 教师组赛项总分100分。其中，教学方案设计占30分，教学资源制作占40分，答辩占30分。
    9．所有竞赛只计团体竞赛成绩，不计参赛选手个人成绩。竞赛名次按照得分高低排序。当总分相同时，再按照加工质量→创新合理→时间效率→经济成本得分排序。
    （二）奖项设定
    1． 学生组赛项只设团体奖，按参赛队总分进行排名确定成绩，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，获奖团队每位选手均获得大赛组委会颁发的获奖证书。
     2．教师组作为独立奖项，单独评分，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，获奖团队每位选手均获得大赛组委会颁发的获奖证书。 
    六、申诉与仲裁
    （一）申诉
    1． 参赛队对不符合竞赛规定的设备，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
    2． 申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项裁判组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
    3． 赛项裁判组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
    4． 申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项裁判组处理结果的，可向大赛高职组赛事仲裁工作组提出复议申请。
    （二）仲裁
    1． “2011年全国职业院校技能大赛”高职组裁判委员会设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
    2． 仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止竞赛或滋事，否则按弃权处理。