积极鼓励并支持学生参与各种赛事———

　　“全国职业院校技能大赛”、 “天煌杯”楼宇智能化系统安装与调试竞赛、全国三维数字化创新设计大赛——时下，提起这一个个竞赛，你都不难在其中发现高等职业院校组队参加的身影。笔者在近期采访中发现，鼓励并支持学生参与各种各样比赛正成为高等职业院校的一种新潮流，究其背后原因，与这些年来高职院校越来越重视让学生参与社会实践、根据社会实际需要培养人才的教育指导思想有关。

　　●高职院校积极鼓励并支持学生参与各种赛事

　　据悉，不久前刚刚落下帷幕的2010年全国职业院校技能大赛，吸引了4000余名来自全国各地职业院校的选手同台献技，角逐电工电子、服装设计制作、现代物流、汽车维修与故障排除等14个专业类别42个项目，而像这么大规模的学生“大比武”活动还只是高职院校众多赛事中的“冰山一角”。

　　而在“2010年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛”北京赛区比赛中，该学院经济管理系代表队获得了北京市二等奖的好成绩。北京农业职业学院招生就业处处长李书友告诉笔者，为了准备这一赛事，学校要求每个学生都积极参与，经过层层选拔和反复练习，再综合竞赛成绩及平时的培训表现，选拔出最优秀的学生组队参赛。由于日常的课程学习分散在几个学年里，而实际操作需要将这些分散的知识整合应用，为此学院将学生集中起来培训了将近三个月。

　　6月底，在天津举行的第三届“全国职业院校技能大赛”中，北京劳动保障职业学院在 “楼宇智能化系统安装与调试” 项目中脱颖而出，取得了全国第一名的骄人成绩，不仅为本校赢得了荣誉，同时也为北京市代表团争了光。北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东告诉笔者，由于“楼宇智能化”比赛是第三届全国职业院校技能大赛新增加的项目，要求以三个人为一个团队，安装调试门禁、监控、消防等多个系统，以实现最后的功能使用。所以学校从3月份就开始筹备参赛事宜，组织学生设计项目，希望可以“以点连面” 带动整个学习气氛，再从中筛选出最杰出的人选组建师生团队。在大赛筹备过程中，学校在人力、物力上给予了很大支持：如给参赛团队配备指导老师，全程跟踪学生进度，帮助他们解决困难；安排专家去外地进行考察关于楼宇智能化的先进理念和教学设施，深入企业了解真实需求，制定出一套适合学生的“作战计划”；学校投资建设新型实验室、更新实训和调控设备，软件和硬件全部按照国家大赛最新标准配备，为学生提供最大的便利——

　　“其实我们参加的竞赛和取得的成绩远不止这一个，其实早在5月份，我们学院就获得了北京市高等职业院校技能大赛‘天煌杯’楼宇智能化系统安装与调试竞赛的第一名，随后又代表北京市参与了6月份的全国技能大赛。此外我们学院还承办了全国高职高专大学生企业经营管理、物流管理沙盘模拟大赛、参与了计算机类、汽车类等技能大赛，也都取得了优异的成绩。” 北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东指出，“由于学生的技能水平代表着学校的整体水平，越来越多的高职院校看到了技能大赛的职业内涵，鼓励学生积极参赛”。

　　●高职院校缘何对各种职业技能大赛情有独钟

　　作为带领学生获得全国职业院校技能大赛“楼宇智能化系统安装与调试” 项目的带队老师、北京劳动保障职业学院安全工程系讲师张力展深有感触地向笔者表示， 2009年学院建设了新型实验室后，很多新设备他自己都不熟悉，结合到课堂上就更有些难度。而通过带领学生参加技能大赛，他有了更多与学生一起研究新设备的机会，加之全身心投入实训中，自己的动手能力也有了很大提高。另外，他只把精华和难点教给学生，遇到困难则让他们自己去解决，将这种授课方式推广运用到专业课程教学改革中，对于他今后的课程安排和内涵设置也带来了很大的启迪。

　　“其实参加各种技能大赛无论对于教师素质、学校办学以及学生就业都有很大的意义，这也是我们为什么积极参与的目的。” 北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东指出，“首先，它有助于提高教师队伍的素质。学校教师通过这种对抗大赛的演练，不仅巩固理论知识，更锻炼了实践能力，使教学更加贴近实际应用；学校通过参加各种大赛，了解当前行业的发展状况以及专业现状，抓住课程内涵所对应的职业内在需求，从教学体系、课程体制和授课方式等方面进行一系列改革，使课改真正到位，职业教育不但要传授动手能力等技能知识，还应该保证学生的职业素养。通过课改，学生可以激发学习的兴趣，主动去参加比赛，为将来创造更多的机会。其次，扩大了学校的影响力。高职院校在职业技能大赛中的表现标志着高等职业教育的办学水平和内在本质，从这一层面上讲，我们学院很重视对自身水平的展示和提升；第三点也是最重要的一点，就是有益于学生就业。因为学校的教育归根结底是为了学生成才，通过这种技能大赛，学生可以看到在所学领域里全国各地的发展水平、现状和趋势，同时在参与过程中提高对实际情况的应变能力，毕业后能够更迅速的融入社会，为地区经济发展而服务。近几年，我们学院极为重视培养学生的动手能力，并与企业紧密联系，安排顶岗实习，针对职业岗位内涵和需要进行课改，理论与实训1：1相结合进行模块化教学，在教育质量上有了很大提高，使学生能够在学院中的学习与社会实际操作基本贴近。这也是我们能在各种技能大赛中取得好成绩的根本原因所在。”

　　对此，北京农业职业学院招生就业处处长李书友也指出，参加各种技能大赛不仅为学生提供了一个面向社会展示自我的机会，同时也为企业、群众提供了一个可以近距离了解职业教育、了解高职学生的平台。对于学校而言，它是技能与专业集中展示的亮点，体现了学校办学的层次和水平；对于学生而言，实现岗位与所学知识的零距离对接，有助于拓宽了他们的就业道路。

　　●为打造满足社会需要的人才高职院校不遗余力

　　近年来，高职院校越来越把培养满足社会需要的人才放在首位，对此，无论在办学思想、课程设置等方面进行了很多有益的尝试，积极参与各种职业技能大赛也是其中的一个缩影。

　　“像通过积极配合国家举办的职业技能大赛等活动，学校可以很好地将实际应用符合到现实需要上，按照目前社会对人才的需求来拟订和进行培训，做到源于实际、贴近实际，满足企业对人才的需求；从职业内涵来看，实习实训比理论知识更重要，因此对实训基地的投入就变成为高职院校教学的重要环节”，北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东告诉笔者，“以劳动保障职业学院为例，通过近年来对大赛的支持，学校不断强化实训，在校内升级实验室和模拟系统，在校外与企业合建实训基地60余个，目前的校内、校外基地的总价值已超过一个亿，其中有两个国家级实训基地、三个北京市实训基地，总计先后建成数控机床、汽车检测与维修等一批工科类实训室及劳动与社会保障、人力资源管理等一批文科类实训室48个，保证了高职学生企业实习的需要。”

　　创建了北信软件园作为学生的生产性实训基地并吸引众多软件公司进驻的北京信息职业技术学院，软件园完全仿照公司的生产开发环境进行设计，日常管理机制也仿照企业的运营管理模式，以便于学生亲身体验和感受企业氛围和管理方式，缩短了与企业间的距离。该院招办主任许晓陆在接受采访时也指出，该院建成了国家级电工电子技术实训基地，还有电子技术、软件与计算机技术、现代机电技术和汽车电子技术等4个北京市高职教育示范性实训基地；在798现代艺术和时尚设计园区建立了“北信数字传媒中心”，而这一切都是为了培养学生的实际操作能力，为学生进行技能训练创造条件。

　　“学生是学校的根本，只有他们掌握应有的技能和知识并能学以致用、顺利就业，才能凸显学校的办学水平。所以，高职院校应该把学生放在首位，不断调整专业设置以满足社会需求，为学生们提供就业平台。” 北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东强调指出。

　　文/王玉琪