——访广东省佛山市顺德区教育局局长陈锡钊

　　以制造业闻名海内外的顺德目前有14所职业院校，围绕当地经济产业需求，各职业院校打造了一批特色鲜明的专业，基本上满足了区域经济发展的需求。顺德的秘诀究竟是什么？记者日前采访了顺德区教育局局长陈锡钊。

　　记者：目前顺德职业教育专业设置情况与社会需求的吻合度如何？职业院校人才培养的规模是否能较好地满足劳动力市场需求？

　　陈锡钊：顺德的职业院校充分把握顺德经济产业集约化的优势，紧贴市场需求，打造了一批具有鲜明特色的专业。比如龙江镇家具加工产业发达，对从业人员需求庞大，龙江职业技术学校把握这一优势开设了家具设计与制造专业，开创了全省甚至全国的先河；顺德的家电、机械装备产业集群发展，企业众多，因此，顺德职业院校中开设有数控、机电、模具等专业点21个，实现了专业与产业的紧密对接,并且越做越强。

　　目前，顺德建有全国技能型紧缺人才培养基地3个，省重点建设专业点13个，全日制在校学生近4万人，近5年毕业生的就业率均超过99%，每年为各行业输送生产、管理、服务一线的具有中级职业技能以上的技术人才超过1万人，开展技能培训超过10万人次，为地方经济发展提供了有力的人力、智力支撑。

　　记者：在合理设置专业、优化职教人才培养结构方面，顺德采取了哪些具体的政策措施？在此过程中与行业企业有哪些良好互动？

　　陈锡钊：在专业建设方面，我们采取了一系列的措施提升办学质量，包括：从上世纪90年代初期就制定了一套骨干专业建设规范，并与时俱进地调整标准，指导各专业规范、科学发展；为优化人才培养，实行学历与非学历结合、长短期结合、工学结合等培养模式，并适应市场要求采取订单式、超市式和长期合作等开放灵活的组织形式；顺德每所职校重点建设好2-3个骨干专业，错位发展，特色办学。

　　在此过程中，我们还充分利用行业、企业的资源优势，每所院校都成立了专业指导委员会，聘请院校和企业的专家、技术人员定期到学校指导专业建设，并建立了专业教师每两年到企业实践两个月的制度，从而保障专业教学与企业生产顺利接轨。

　　记者：要解决职业教育人才培养供需矛盾，调动行业企业参与的积极性，您有哪些具体建议？

　　陈锡钊：第一，大力发展职业教育是国家的战略性选择，在抗击金融海啸的当前，把发展职业教育作为提高劳动力素质、促进就业、解决民生的工程具有特殊意义。国家应把发展职业教育纳入国民经济总体规划，准确定位，大力发展。第二，目前市场缺的是高级技工，要打通中高职衔接通道，突破传统思想，让有条件的中职学校不拘一格地培养高级技能人才。第三，研究市场人才需求的中长期规划，建立“职业院校培养——政府和企业买单”的新型运行机制。第四，加强校企合作，出台税费优惠等政策，鼓励企业办学或参与办学，扩大职业教育办学资源，增强办学活力。

　　■本报记者 刘琴

　　《中国教育报》2009年2月20日第3版