鄂：麻城理工学校职业教育两轮齐转

　　荆楚网消息（记者黄培 通讯员徐列星）去年，金融危机席卷全球，对中国的影响正日益突显。尤其是今年刚毕业的大学生，严峻的就业形势给个人、学校、社会带来极大的压力。同时，也是各学校开始积极探索教育发展新模式、努力突破制约学校发展瓶颈的有利契机。
　　她，比不上一类大学的规模和历史；
　　她，比不上双N、北大青鸟耳熟能详；
　　她，比不上民办高校的气派和现代；
　　然而，她却以最全面的专业包罗各具优势的学生，使之出校门便有一技之长，就业率达90%以上。不仅如此，学校每年进行农民工培训、下岗职工再就业，为社会劳动力转移做贡献。学历教育和非学历教育“两轮齐转，比翼齐飞”的发展战略，在全省乃至全国的同类学校中，尚不多见。这所不鸣则已、一鸣惊人的学校就是：麻城理工学校。
　　记者在该校邓忠学校长那了解到，麻城理工学校的前身是1984年创建的麻城职业中学。近30年，四易其名，三迁其址，如今已发展为在校生5300人的鄂东规模一流中职学校，其综合实力居各县市同类学校前列。三十年艰苦奋斗，三十年沧桑岁月，换就三十年辉煌。学校结合自身实际逐渐摸索出一条与时俱进的发展之路，即：在以服务为宗旨、以就业为指导、以学生为主体、以能力为本位的育人体系的指引下，形成“以中等职业教育为核心、以成人继续教育为依托、以电大远程开放教育为平台、以实用技能培训为重点”的多层次办学格局。

　　“此次金融危机没有影响到我校的就业。”邓校长自信地说。研究生和本科生抢饭碗、本科生和专科生抢饭碗的局面已成为现在就业事实，而作为一所职业中专，就业形势可想而知。而事实并非如此。邓校长介绍说，良好的就业率和他们学校的专业特色不无关系。学校专业规划是学校赖以生存和发展的基础。三年来，学校对毕业生进行跟踪调查，及时了解社会职业岗位变化趋势，并对市场、行业进行定期调研，围绕地方经济的发展和就业市场的需求，综合实际设置专业，打造专业群和专业链。经过多年探索，理工学校形成了以机电技术应用、电子技术应用、计算机应用三大省骨干专业为主干的专业群。

　　为了培养学生动手能力、学校为学生搭建了施展才能的平台。每个专业都与企业建立校企合作关系，推行订单冠名培养（近的如马勒三环公司、众盈电子公司，远的如珠三角、长三角地区厂家）。几年来，学生流失率保持在5%以下。

　　学校与人才市场、用人单位接轨，学校就当相应地进行课程改革，使教师素质、教学模式与市场需求接轨。为提高教师素质，学校每年拿出经费有计划地组织专业课教师到企事业单位实践锻炼，确保培训教师达100%。此外，学校聘请高校教师、企业技术专家来校讲学。为了适应用人单位的需求，近年来，学校十分重视课程体系与教学内容改革，变知识传授为行动导向，变千篇一律为因材施教，采用文化课、专业课、实习实训课模块组合的方法。近年来，87%以上学生在顶岗实习前获得相应专业国家职业资格证书，毕业双证率达91%。

　　该校丁升副校长向记者介绍，社会培训也是麻城理工学校一大特色。也就是“两轮”中的另一轮。该校利用其丰富的职教资源，面向市场开展社会培训，成为麻城市阳光工程、雨露计划实施基地，下岗工人再就业培训基地，农村剩余劳动力转移培训基地。为农民工下岗职工劳动力的转移培训人数年均超过2000人。

　　孩子的未来就是学校努力的方向，面对金融危机都能从容应对的邓校长，在谈及学校的困难时，却无奈地告诉记者：“我校校园面积两校区相加仅50亩，却容纳了5000多人，显然拥挤。而新征的150亩新校区，麻城市政府也补助了一些，但终因资金难以全部到位而难以启动。另外，许多老百姓对职业教育的观念还未转变过来，限制了孩子的未来。”

　　纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。回头看是为了向前进。如今，麻城理工学校站在新的起点上，她需要发展壮大，搏击长空，缺少的不是自身的信心，而是来自外界的力量。