一、赛项设计与组织
      1．公平原则。赛项组织与筹备的各环节均要公平、公正，通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避制度等措施，保证比赛公平。
      2．开放原则。以开放的理念贯穿赛事设计。赛项设计应源于相关职业岗位具体要求、又能够展现通用性技术与选手能力；比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向社会开放。
      3．企业参与原则。企业参与赛项设计和裁判工作，并提供技术保障，体现校企合作的办学导向。
      4. 教学为本原则。按照教学资源开发的要求对赛项设计和实施的过程进行及时收集、整理，使赛项能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，推动专业教学改革。
      二、设备选用
      1．适用与安全原则。比赛设备技术性能必需满足赛项规定的技术要求，符合国家标准和安全规范等。
      2．优先原则。在满足赛项要求前提下优先选用自主创新产品和民族品牌。
      3．勤俭原则。设备、器材以必需够用为度，综合考虑性价比、普及程度等因素。
      三、赛前培训
      原则不以大赛名义或针对赛项开展全国性培训，或组织全国性“测试赛”、“热身赛”等赛事活动。确需申请举办的，必须经赛项专家组同意后报秘书处，经筹备组批准、大赛官方网站正式发布的方能实施。经批准举办的活动，主办单位在培训前需将培训内容报秘书处备案，受训人员在培训后填写《培训意见反馈表》，反馈表原件需在培训后5日内寄秘书处；赛项专家组及其成员不得承担培训任务，但须跟踪培训全过程，并在培训结束后做培训效果评估报告报秘书处备案；除交通、食宿外，培训所需的场地、教师、教材、设备、耗材等不得收取费用；培训期间不得以大赛名义进行企业宣传等商业活动。
      各级、各类培训和竞赛活动，要避免“锦标主义”倾向，防止局限于少数学生、教师突击训练、以夺标为目的的错误做法。鼓励将赛项纳入专业教学计划，将有关课程围绕项目关联教学，使学生都有机会在项目实践中学习，在此基础上选拔优秀代表参加比赛，发挥举办技能竞赛的更大作用。
 
 

 
2009年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组
2009年2月26日